俞桂平、徐国华委员：

你们在区政协十一届三次会议上所提“关于提升我区学生和家长的教育规划能力和职业规划能力”的提案收悉。非常感谢您对中小学教育和职业规划工作的关心，对您的建议和意见，现答复如下：

2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出：“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。”2022年全国两会各民主党派提案中，中国民主促进会在《关于完善生涯规划教育体系的提案》中提出：构建大中小衔接的一体化生涯规划教育体系，重点加强高中阶段生涯规划教育；构建分阶段、分年级的高中生涯规划教育课程体系；统筹社会资源，搭建全方位的生涯规划教育协同发展体系。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，认识自我和升学择业均为心理健康教育的主要内容之一。教育部颁发的《普通高中课程方案》中明确提出了“正确认识自我，具有一定的生涯规划能力”的教育目标。

生涯规划教育是中小学教育内容的重要组成部分，学生对于生涯规划的认识对其未来的发展具有很大的导向性作用，而家长和教师的引导在这个过程中就显得尤为重要。区教育局高度重视学生和家长教育规划能力和职业能力的培养，推动家庭教育、学校教育、社会教育有效衔接，积极指导学校围绕教育规划能力和职业规划能力进行了探索，开展了一系列活动。

一是“五育”并举，促进学生全面发展。从小学到中学，我们充分利用延时服务这个平台，切实加强中小学生德、智、体、美、劳教育。在“五育”并举中，学生体验到了各种教育的重要性，对学习的认识有了更全面的认识，更发现了自己的特长，对自己的未来有了初步的规划。各学校结合校情，积极探索一些特色做法，如游小溧水分校的课后服务“211”模式，即每天2节课安排作业辅导，中间1节课安排学生兴趣活动，每周1次社团活动。状元坊小学在每天课后服务探索“三个10分钟”，即10分钟室内活力操，10分钟卓雅小讲坛，10分钟课后整理。省溧中附中做到“三课、两操、两活动”，即：保证每个班级每周3节体育课；每天上、下午各做一次眼保健操；每天上、下午各开展一次30分钟的体育大课间活动。溧水区实验小学开设了“蚕文化”特色劳动课程；省溧中附中开辟了劳动基地，定期开展劳动周活动。区教育局每年组织区级层面的中小学篮球联赛、排球联赛、足球训练营、乒乓球、羽毛球、田径等赛事和各类研学活动，丰富学生课余生活。问卷调查结果显示，学生家庭体育锻炼时间半小时以上的小学由70.28%上升到89.82%，初中由58.53%上升到78.17%。学生的体育锻炼时间得以保证，活动课和社团课使学生的兴趣得以激发。

二是加强统筹领导，推进校家社协同育人。从区级层面加强统筹领导，高位规划学校家庭社会协同育人工作，成立溧水区学校家庭社会协同育人工作领导小组，强化政府统筹，部门联动，形成“学校发起、镇街吹哨、部门报到”的工作机制，推进协同育人工作。区教育局指导各中小学持续开展家长会、家长开放日、家庭指导讲座、家长接待日、全员家访等活动。加强与社区联系，创建了“晚七点”家长课堂、老县中讲堂等一批校家社协同育人品牌，获得社会的一致好评。利用校家社协同育人这一平台，各学校积极开展职业规划主题活动，如省溧中邀请杰出企业家来校讲述未来社会所需要的是什么样的人才，同时邀请专业的职业规划师来校讲述现实社会中的职业规划到底应该怎样才能够应对变化多端的复杂社会环境，从而给学生和家长以启迪。

三是搭建教育平台，提升两个规划能力。面对学生只知道埋头苦学，不知道为什么而学，需要学成什么样和家长盲目报辅导班的问题，区教育局将教育规划能力和职业规划能力培养列入家校社共育的重要内容。依托溧水丰富的红色文化和地域文化资源，构建“1+3+6+N”的区域德育实践样态和“一校一品”的德育课程范式。邀请专家开展讲座，分享学校德育经验，特别是对学生职业生涯规划经验，推广特色做法。举办“班主任节”系列活动，办好区骨干班主任和职初班主任培训班。将教育规划能力培养和职业规划能力培养作为重点专题，纳入两个班的培训计划。区教育局德育教研室建立了中小学班主任考核长效机制，在考核中将培养学生职业规划能力作为班会课考核的重要内容。强化心理健康教育工作，出台《溧水区关心关爱儿童青少年心理健康工作实施意见》，充分发挥学校主阵地作用，让每一个孩子认识自己，让每一个孩子发现自己的兴趣特长，树立切实而远大的理想。重视教育规划和职业规划的教研工作，选聘区专职教研员，与二师院合作建设教育规划和职业规划教研室。

四是引入家长资源，开设家长职业讲堂。生涯教育是个系统工程，将家长融入生涯规划教育的家校共育中，重视家长在学生生涯规划教育中的积极作用，通过家长职业课堂、家长开放日、家委会等阵地，联动不同文化背景、社会阅历、思想层次、专业知识、学习经历和职业经验的家长走进“职业科普课堂”，为中小学生开展多种职业生涯启蒙课。这样不仅可以让学生真实地了解各种职业，而且在参与的过程中，可以使家长们了解生涯教育的重要意义和理念与方法，提醒父母要让自己、让孩子树立科学的职业观，营造良好的家庭职业生涯体验环境，积极参与学校的教育活动中，这样实现了在生涯教育的过程中对“家长+学生”的双重普及。2018 年以来，省溧中、省溧中附中倡议各个班级发动本班家长进行多场“家长说职业”的职业分享活动，由不同专业、不同领域的家长走进“省溧中附中家长职场课堂”担任讲师，开展了“走进计算机”“照片是怎么来的”“走进法院法庭和法官”“一起认识货币吧”“环保从我做起”“魔法科学”“城市的血管设计”“奇妙的人体之旅”等专题分享。在讲座中，家长们不仅科普了一些科学常识，还分享了对自己职业的认识，为充满好奇心的初中生送上了一场职业规划教育的盛宴。

五是开展研学活动，助力学生树立理想。为培养学生自我规划能力和职业规划能力，我区很多学校定期组织学生进高校研学，如省溧中多次组织学生走进复旦、上海交大、南大、中科大等知名高校研学，激发学生树立远大理想；定期邀请杰出校友，如沈向洋等给高中学子开设讲座，激发学生职业生涯的规划意识，培养自我规划能力。同时，省溧中附中、一初中等区初中龙头校也邀请杰出校友，到校为初中生讲述自己的职业生涯。

今后，我局将进一步扩大试点，在全区中小学继续推进教育规划能力和职业规划能力教育，精心设置课程，安排学生开展系列活动，激发内驱力，提升学生、家长教育与职业规划能力。后续将在积累经验的基础上逐步推广，将教育活动覆盖更多学校，惠及更多学生。

最后，再次感谢您对教育工作的关心与支持，希望您一如既往地对我区的教育改革与发展多提宝贵意见和建议。

南京市溧水区教育局

2024年7月23日